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一中故事

教书育人的路上,我特立“慢”行

发布时间:2020-08-27 16:29:08浏览次数:27504

 Srl河南省新乡市第一中学

贾  嘉
      “I am a slow walker, but I never walk backwards.”  “我走得很慢,但是我从来不会后退。”(亚伯拉罕.林肯)
    在教学楼长廊的墙壁上,写着这么一句话。第一次看到这句话,是在我刚来到一中以后,上完新教师的汇报课。在那个大的阶梯教师里,第一次有那么多老师听课,我紧张、胆怯、局促不安,声音很小,甚至连发音都是颤抖的,可想而知,上课的效果不尽人意。所以那时,我的情绪很低,开始怀疑是不是不适合当老师,就在这时,我看到了这么一句话。林肯的一生当中,到底有多少失败,才成就他最后的竞选总统的成功?总之,我被这句话深深地震撼了,并且在以后的教学道路上,遵循着这句话,不断地践行之。
    我作为英语教师,热爱英语教学。
    从此以后,为了使自己的教学水平不断上新台阶,我借了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴我度过了一个又一个静读的夜晚。忙碌的周末,总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。教学中边摸索,边实践,在学校教师的帮助指导下,进行英语观摩课和竞赛课。尽管知道自己水平有限,却总是鼓起勇气去让缺点和不足暴露在众人面前。因为我坚信,只有批评指正才能提高,闭门造车是不可取的。让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。几年来,我认认真真上好每一节课,争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别,但我努力去探索适合每个学生需求的教学方法。功夫不负有心人,几年来,对于课堂的驾驭,我越来越从容,而学生的成绩也明显提高。
当班主任,我热爱每一个学生。
爱是信任的基础和前提。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”师生间有了爱,学生才会喜欢她的人,才会喜欢她的课,也会接受她的教育、引导。在班级管理上,我以抓学生的思想为主线,以感恩、先成人后成才的理念为基础,开展一系列的活动,包括读报,看感人视频,给学生集体过生日等,让他们感受到集体的温暖,认识到知识的魅力。一改以前复读班学生只顾埋头死读、好钻牛角尖的苦闷局面,加强了班级凝聚力,形成了互助学习的良好班风,取得了理想的效果。爱心是具体的,我会留意观察学生,一些细微的变化往往就反应了学生的心理变化,都会及时关注引导。这些看起来很平常,但这却是作为一个班主任最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。学生也乐于和我聊天,遇到问题,也乐于接受我的教育、引导。有一次一个女学生向我请三天假,问及事由,出于对我的信任,学生说出了心里话。原来学生压力太大无法排解,想到北京,看一看向往的北大。一个从未独自出远门的女生,如果就这么独自一人去北京,后果不堪设想。经过我和学生推心置腹的长谈,以及和家长的联系,终于作通了学生工作,并给学生批了一天假,让她到就近的高校参观,既保证了学生安全,又调整了心态,释放压力。看到学生回来后脸上羞赧却轻松的笑容,也让我如释重负,也感到自身存在的价值。勤耕不辍,天道筹勤。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,成长着,虽然进步很小,但很快乐。
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