静静地随着名师学习的团队走进舟山中学，遇见静谧的画卷，蓝天下红白相间的建筑，掩映在花木之中，校园里小桥溪水无声细流，校园外青山白瓦隐隐约约，占地二百三十八亩的校园里触目皆是明黄艳丽的油菜花，或是一块块点缀在教学楼之间，或是一片片热烈张扬地铺满整个校园空地，尤其是教学楼后的像地毯一样花开正艳的十亩油菜花田，热烈、明艳，让我恍然置身花田，这是校园吗？只见花儿静开而不见文化标语的喧哗这是校园吗？听不到学生的读书和喧嚣，遇见校长—特级教师方军，才知道，偌大校园只有1400名学生，才知道，在这样一个凡事讲"速度"的时代，教育应该"慢"下来，节奏慢了，心就静了.......。伫立在油菜花田里，内心仿佛传来一句—-教育需要慢于静，素与简。

 

 

静静地徜徉在舟山中学的油菜花海，轻轻闭上眼睛，享受只有30分钟的午休时刻，内心却是波涛汹涌，专家的真知灼见填满了思绪的空间，压的喘不过气，静下心来，梳理梳理，陈炳初教授提出的学.习.悟，学？即接受、模仿，习？加工、内化，悟？反思，应用，整理塞满知识的脑海，哪些是整个一节课下来不用记笔记就记住知识点，才是自己最需要的，剩下的记不住的，就让他随风去吧！搜寻脑海里那些只言片语琢磨反思，什么是思维的深度决定发展的高度，是不是思路决定出路、是不是做学问做事之前对规划.方案的考虑决定事情的结果？悟出来啦，也许以后做事情还是要考虑周全！借鉴别人的经验梳理提升，听名师同伴发言，发现跟同学学习很有趣，学数学的名师发言思路清晰，学语文的名师发言充满诗意，学历史的名师博古通今，学习不是去鹦鹉学舌，而是悟，从别人的长处悟自己的特长，怎样凸显自己的学科特色？是语言生动形象还是讲述具有故事感，能给人带入到情景画面中？在静静的花海里，慢慢地悟吧……！

 

静静地坐在舟山校园里油菜花海旁的台阶上，找到了当学生的感觉，之所以喜欢当学生，不仅喜欢那种洋溢青春的年轻气息，更喜欢有人用心对你谆谆教导，让你找到存在感和前行的动力！参加名师课题中期汇报，意外分到理科组，原想古板的理科教授不会搭理我的小幼稚，没想到，教授听完，对我认真点评—做课题题目要严谨，课题不要凭感觉而要用事实、数据说话，并一针见血解啦我多天的课题困惑。原来专家不是"专门坐家",必有答疑解惑的本领！

 

静静地坐在舟山中学的油菜花开里，轻轻地聆听着耳边的风，嗅着淡淡的的花香，就这样静静地，那个近在咫尺的桃花岛，却没有啦拜访的意念，耳畔仿佛传来海浪拍打沙滩的声音，仿佛传来蓉儿脆生生的"靖哥哥"，内心深处似乎找到了属于自己的"静哥哥"。静静的做自己，也许是成长的另一种方式！