第一节常见呼吸道传染病及预防

教学目标：

知识与技能：

1、举例说明哪些是呼吸道传染病。

2、了解几种传染病的病原体及传播途径。

3、举例说明传染病流行的三个基本环节。

4、通过实例理解预防呼吸道传染病的一般措施。

过程与方法：

通过对流感传播途径的分析，学会预防各类呼吸道传染病。

了解传染病的三个环节，更好地进行传染病的预防。

情感态度与价值观：

具有预防呼吸道传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

通过小组学习，养成积极参与交流、讨论的习惯。

重点：1、呼吸道传染病流行的三个基本环节

      2、呼吸道传染病的预防措施

难点：传染病流行的三个基本环节及预防传染病的措施

教学过程：

导入

案例回放：

链接视频案例：H7N9禽流感疫情新闻报道

想一想：

常见的呼吸道传染病有哪些?H7N9禽流感是怎样传播的？

看图说明: 呼吸道传染病是怎样传播的?

l         传染源：能够散播病原体的人或动物。

l         传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

l         易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

什么是流感？

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

传播：流感主要通过飞沫传染，经咳嗽、喷嚏方式散播

症状：发病较突然，高热、畏寒、头痛、乏力等

并发症：流感常见的并发症有肺炎、中毒性休克、脑炎、急性坏死性脑病等，可导致死亡等

流感小调查

有调查发现，90%的人知道或听说过流感，但对其传染性和并发症并不了解，甚至对其认识存在诸多误区。而10%的人以为流感同感冒没有区别。其实，流感区别于普通感冒，其危害性远大于普通感冒。

 咳嗽喷嚏中，病毒数十万

国外有研究发现：一声咳嗽可散播约10万个病毒，一个喷嚏约含有100万个病毒；一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速运行，在一秒钟内喷射到六米以外的地方，飞沫落在物体表面，人们若无意中触摸到再用手抠鼻子、揉眼睛，就有可能感染流感。

流感与普通感冒一样吗？

很多人分不清流感和普通感冒，常常会混淆，其实，流感和普通感冒截然不同。

流感的治疗与预防

l       目前流感尚无特效治疗药物

l       接种流感疫苗是预防流感及其并发症的最有效方法之一

有关流感疫苗接种的时间

l       由于接种流感疫苗2周后，可产生具有保护力的抗体，因此中国疾病预防控制中心建议：我国大多数地区均应在每年10 月前开始疫苗接种活动，疫苗接种服务可贯穿整个流感高发季节。

各季节高发传染病

春季流行的传染病主要包括：流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）、麻疹、水痘、腮腺炎、猩红热、风疹、流感等呼吸道传染病；甲型病毒性肝炎；接触传播引起的手足口综合症。

夏季是肠道传染病高发期，主要包括：细菌性食物中毒、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、病毒性肠炎、伤寒、病毒性肝炎等。

秋季位于夏、冬之间，因此，夏冬季节的传染病都可能在秋季发生。此外，脊髓灰质炎也常在秋季发生。

冬季受气候和人口流动（春运）等因素的影响，易发生呼吸道传染病的局部性大爆发。

冬季常见的呼吸道传染病包括：普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎、流脑等，主要通过空气飞沫传播。

预防措施

l         经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

l         搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

l         养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手。

l         保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

l         锻炼身体，均衡饮食，劳逸结合，提高抗病能力

l         根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

l         尽量避免到人多拥挤的公共场所。

l         有发热、咳嗽等症状，及时到医院检查治疗。

l         发生传染病时，主动与健康人隔离，防止传染他人。

l         不自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

讨论：为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？

答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。

课堂小结：

    冬季和春季是呼吸道传染病的高发季节，通过本节课的学习，大家要解了常见的呼吸道传染病的种类，掌握预防呼吸道传染病的措施，养成良好的生活习惯，保证我们的身体健康。