没有教不好的学生，只有不会教的老师
发布时间：2016-11-15 07:53:20浏览次数：3126
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个个捣蛋的学生出现时，许多老师却怨这怨那：学生太坏啦．班主任不得力啦等等。在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在工作中采用赏识教育的几点做法.
大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。
采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度.曾经教过一个双差生，名叫李某，长得方头大耳，又胖又黑，目光中有一种中学生不该有的冷漠，他对学校的日常行为规范和要求不加理会，常有迟到、穿拖鞋等违规行为，导致班里的各项评比常常落后，同学们对他很有意见。我找他谈话时，他一进办公室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批，我对他说“你先坐下来，老师有话对你说”。他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师，你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的；值日生张某请假不在学校，你就帮他擦黑板；大扫除时，你一人提的水比两个同学一起抬的还多……”我把我开学以来寻找到的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，他的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起采：“老师，我以为你一定也恨死我了……”原来，李某因为成绩不好，人长得肥胖，有许多同学便给他起绰号，骂他是大笨猪，他因此而产生逆反心理。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法，他连连称是，决心从此改正错误.
