事物都有两面性。比如因为新冠疫情我们无法返校正常上课，这本来是一件特别郁闷和无奈的事情，但也正是在家网上教学的机会，让我们老师们的信息化和网络化教学得到了飞速的提升。老师们学会了钉钉直播授课，录小视频更不在话下。这在以前，老师们相对是比较陌生和胆怯的。而且现在老师们已经逐渐习惯搜索整合利用网上一切有用的资源，来丰富自己的课堂。比如，整合多个版本的课件、课前导入的英文视频或歌曲、当下热点文章、典型的中考习题等等。相信疫情带给我们的不仅仅只有伤害和痛苦，还有我们教育方式的变化和提升。复课以后我们的教学将会是线上和线下教育的有机结合。
首先是线上和线下资源的有机结合。大量搜集整理网上最新的资源，来充盈和丰富我们的课堂形式和容量。
第二是对我们重难点突破的结合。老师可以利用线下课堂讲授和线上录专题小视频两种方法。这样可以让不同层次的学生反复观看，以达到最好效果。同时，录课老师也有了参加微课比赛的资源。
第三是我们的校本课程FreeTalk与优秀作业展示相结合。可以利用钉钉和微信群，对优秀的作品进行展示，宣传和表扬，以达到鼓励和引领的作用。特别优秀的还可以利用微信公众号进行推送宣传。
第四是师生交流和答疑相结合。不管是周末还是假期，师生交流将无阻碍，随时都可以视频。尤其是对尖子生学习疑惑的解答及其心理问题的疏导，将会起到非常大的效果。另外，对一些问题学生，也可以通过线上沟通，让其发背诵视频等等，来监督其学习。
最后是检测手段和时间更加灵活和多样。线下课堂和线上钉钉相结合，假期周末和平时相结合。比如周末听写背诵，可以让学生家校本提交视频。还体现在尖子生培养，比如建立尖子生群，举行尖子生特别辅导，或像年级举办的尖子生对抗赛等等。
总之，线上线下教育都有利弊，我们要找到两者有效的结合点，一定会提升我们的教育教学效果。让我们在不断摸索中前行吧！