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五育并举

初二课改征文8

发布时间:2015-01-27 06:30:04浏览次数:2067
I’m in 课堂之预习检测 初二(10)班 曹凯君 学校进行了课改活动,上课前要做到认真预习,提高上课效率。 预习可以帮助我们把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性,在预习过程中,这不仅可以提高自己的独立性解决问题的能力,同时也有助于发现学习中的重点,难点,使学习效果事办功倍。因此,需养成课前预习的习惯,否则上课吃力,抓不住重点,跟不上进度,还会花更多的时间补课。 带着目的的预习,在预习时会产生一种动力,心中会产生一种追求;当心中产生预习做得好,成绩一定会有所提高;这种类似的想法时,预习劲头就就会很足,这样有利于提高预习效率,使在预习内容掌握上更上一层楼。 有方法地预习,嗖先,选择好预习的时间,预习时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间,并根据剩余的散件的多少来安排预习时间的长短。如果有必要,也可以采用每天预习单一的科目的方法,这样做便是以周为单位,每周固定的一天预习固定的一科,如果还有空余的时间,则用来重点预习薄弱科目。 其次,要迅速浏览一遍即将学习的新教材,要了解教材的主要内容,弄清那些内容是自己一定就懂的,那些内容还是自己没有读懂的。 然后带着问题,边思考边读第二遍,对于初次阅读没读懂的问题,在第二次阅读时,头脑里始终带着这个问题,深入思考,仔细钻研,遇到实在解决不了的问题,可以吧这个问题记下来,留待课堂上听时去解决。 最后,边预习边做好预习笔记,也在可本上,做批注,阅读材料后在整理。根据不同学科的特点采用不同的预习策略;预习也不能搞千篇一律。
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