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五育并举

初二课改征文10

发布时间:2015-01-27 06:30:50浏览次数:2027
新课改如何预习 初二(10)班 李晗 预习,不就是提前学一下,然后;不输在起跑线上;么!多少这样的人恰恰输在了起跑线上了。 如果预习就是提前学习一遍,到学校在学一遍,那么在时间上,想当于用了额外的时间获得了同样的知识。有的小伙伴说,你看,我提前预习了一下,我到学校就不轻松多了,真的轻松了吗?预习的效果不是在课堂上老师讲一个东西你知道很得意,而是这种预习能不能让你对知识掌握得更好,如果把预习简单的理解为提前学一边,比如吧课本看一边,做点习题,然后上课的时候得意一下,还不如不预习。 预习的本质,是给自己用更加充足的时间让自己找到知识的来龙去脉,在这个过程中,可以有老师的引导,也可以自己进行,预习的核心是对每一个;为什么‘进行探究。在预习的过程中,最重要的事情不是;看懂和联系;而是在学习的新知识点的过程中提出;为什么;在预习的过程中,经常听到孩子说;这一段看不懂---这个时候最糟糕的做法就是冲上去告诉他,这个时候,我们要追问;你为什么看不懂?哪里看不懂?孩子提出的;看不懂;往往不是真的看懂,而是懒的看。 预习的核心是发现逻辑,而不是熟练掌握,好的预习,应该是在完成之后,来解决了一些问题,还有一部分问题没有完全解决,呆着这部分问题到学校进行正式的学习。 检查预习的方法,是让孩子自己进一下学到了什么,而不是去做一些练习题做题,只是熟练,不等于学懂。 不要让孩子输在起跑线---不是指的提前学到什么,而是指在起跑线上,都要有独里思考和问什么都习惯,否则,再多的学习,输也是注定的。
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