悟道自然

——初中物理项目课程

丁玲

新乡市一中初中部开展了项目活动，在初期我们讨论了“悟道自然”的项目的内涵、意义和实施，侧重于“悟道”，即思考、领悟真理的过程，实践和检验理论的可行性，结合物理学科的“从生活走向物理，从物理走向生活”，我们开展了以下活动：

为了使学生预习下学期内容为下学期的学习做好准备，同时丰富学生的课外生活，练习动手能力，假期布置“兴趣小制作活动”作业。为了使同学都能参与该活动，物理组全体教师精心选择了几组简单易于制作的题目，也为了鼓励学生自己创作，也有自主命题的，这些制作均是接下来学期中用到的小器材，相信到具体学习该节课时，学生的印象会更深刻。我们要求学生把自己的制作作品通过微信小视频形式发送到班级群，这样能增加学生的兴趣和比赛的欲望，提高学生制作和参与的热情，也对下学期的学习内容充满期待。

在校期间，物理组教师根据授课内容的知识点深入，将学生活动分为了几种情况，为了使活动围绕当堂课的主题，设计以下几种展示环节：

1、知识应用介绍：针对该节课的知识点，在生活、生产和交通应用方面的知识应用，使知识和实际环境联系起来，知识不仅仅是在课本上，而是在我们周围；

2、科普介绍：介绍最新最前沿的科学知识，比如最近学习浮力，曾让学生做过介绍中国航母建设的活动，增加学生的民族自豪感；

3、讲物理学史、科学家故事、物理趣话：让学生了解科学不是枯燥的，科学家不是呆板的，培养学生的人文情怀；

4、知识点总结：一般应用于章末小结，总结最近一段学习的知识点和典型例题，加深对知识点的理解和应用；

5、小制作展示：学生学以致用，增加学习兴趣。

各种环节的顺利实行，主要包括老师的指导、提前培训、学生的准备、分组讨论、轮流课堂展示和点评等，为了学生有充足的时间做准备，我们组一般是在上周四的备课活动中就讨论布置的任务，并分派到班级小组，周末让学生准备资料，返校后再讨论。

因为刚开始做项目课程，在前进中摸索，有许多地方还不成熟和完善，例如①学生选题太深太偏，比如黑洞、非牛顿流体等，因内容深奥，下面学生听不懂专业术语，我们鼓励学生多学多做，更要加以引导，让内容使同学们听懂和明白；②展示时学生时间掌握、语言表达等，一般是在展示结束后，面对面和学生交流，讨论展示的优缺点，好的保持，差的改进，逐步提高；③小制作水平和作品太少，创新不够，主要是模仿，需要教师留给学生足够的时间和根据实际情况及时指导。

今后物理组在项目课程的开展过程中，需要向理综组和全体初中部老师学习，共同努力和成长，敬请大家多多指导和提建议。