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郝爱荣中原名师工作室第十二次网络研讨简报

发布时间:2019-08-23 09:29:52浏览次数:11773
岁月不居,时节如流,2018年我们过得充实、走得很坚定,新年的钟声即将敲响,我们满怀信心和期待,于12月27日名师工作室全体成员在郝老师的带领下再次踏上新的研讨之旅。本期研讨由郑州市实验高中鞠晓波老师主持。本期的研讨话题围绕“提高
英语听力、打造高分作文”展开。
    
新课改对英语教学提出了新的要求,虽然河南省尚未实施新的课改标准。但敏锐的老师们已经对即将到的课改做准备,提前下手未雨绸缪。今天讨论的第一个问题是在课改的指导下如何训练学生的英语听力,提高听力水平。高考多年来听力不计入总分,导致老师和学生都不重视,系统的训练很少,为了解决长期听力练习的欠缺,老师们纷纷亮剑,着手准备,探讨对策。
 
新一轮的课改比之前的要求更高,教学方法也要有新的突破,必须紧跟时代潮流,培养学生核心素养。听说能力必是教学重点,中考考听力,跟中考紧密衔接严抓听力训练,锻炼口语。充分挖掘听力资源,培养学生听力兴趣,提高听说能力。
 
平时的作文教授时大多是框架作文,学生写的作文总是千篇一律。导致学生对于高级句型生拉硬拽,牵强附会,看去似乎都是高级句型,但实则作文言之无物,漏洞百出。如何让学生摆脱模板的限制,写出富于变化有感情的文章。老师们研讨作文教学方法的的提升与突破。使用返璞归真的语言,多样的教学材料,整合、改写、缩写、翻译等多样的教学形式促进学生语言的积累与应用。
                            
  
关于读背作业的布置与检查的研讨,老师们给出了具体可行的方法。背诵任务首先要具体,其次要有检查。检查可以采用抽查的方式,学号抽,小组抽,有重点有针对性的抽。检查背诵作业还可以采用书面检查,课前五分钟,提前安排早读的背诵任务与检查。     
   
河师大王彩琴教授针对学生的中式英语与中式表达提出质疑,指出中考和高考的写作,挑战的依然是词和句,没有涉及到语篇,语用等要素。给在中学阶段的教学提出建议和要求:要兼顾英语交际功能,培养英语思维与国际化视野,培养学生的英语使用和交流功能。大量扩充英文原文阅读,学习地道的英文素材。并分享了关于写作的英文文章供  
 
 
充实而丰收的时光总是美好而短暂的!本周的研讨让老师们为即将到来的新课改做好了充分的准备,研讨路上我们学习着 ,努力着,奔跑着!
 
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