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把灾难当教材,我们教什么|生命之舟——数学组 晁兰兰

发布时间:2020-05-21 10:37:11浏览次数:2030

新冠病毒横行肆虐,死亡的人数,每一日都在跳动中增加。每一个数字,都是一个鲜活生命的终结,就像下课铃声响后的黑板,被毫不留情的擦掉,只留下依稀的痕迹,留给他人追思。

他们也如我一样,是谁的孩子,是谁的父母;他们也如我一样,柴米油盐烟火日;他们也如我一样,沐浴在春光之下,欣赏满树繁华。而如今,“斯人已成黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”我为他们叹息,我为他们扼腕,却不能减却任何人的痛苦。“亲戚或余悲,他人亦已歌”,我不过是“他人”,活在自己的喜怒哀乐之中。

那些匆匆而逝去的人们,用他们的生命,告诉每个人——敬畏自然。地球中存在着水循环,碳循环,磷循环,硫循环……之所以存在各种循环,就像我们的身体无时不刻进行着血液循环一样,地球和我们的身体都是封闭的系统,地球也是一个生命体。即使世界上最聪慧的智者,也无法洞悉地球的每一个方面。所以,像生活在这块土地上世世代代的先辈一样,心存敬畏,依赖自然,顺应自然,而不是破坏自然,对抗自然。

曾经读《尚书》,读到大禹治水。洪水滔天,鲧用堵塞的方法治水,失败被杀;而大禹吸取鲧治水过程中的经验教训,采用引导的的方法,历经13年而治水成功。在《禹贡》一节中,天下水系交错,阡陌交通,九州皆可水路相通。19世纪以来,随着火车、汽车的发明,公路、铁路已经完全取代了船舶。这是科技的进步,时代的发展。但是,河流很多却被破坏了,污染、断流、阻塞。地球不同于其他星球的地方,就是70%多的面积覆盖着水。人的生命离不开水,一个健康的地球离不开湍湍的河流。

每一个灾难的发生,我们以为是偶然,但如果深入思考,审视方方面面,都会发现都是一些问题的积累。我没有去过武汉,只是从新闻上了解一些,但是我相信当地人会发现一些未曾报道、却逐渐累积的问题。就如同我所生活的地方,如果有一天干旱到缺水,我是不会意外的。因为农村的水井已经越打越深,热水井已经枯竭,黄河也没有浩浩汤汤的模样。

生命如同一叶扁舟,脆弱又勇敢。虽然不知明天会有怎样的风雨,却总在太阳升起时,睁开眼睛;生命如同一叶扁舟,平凡而伟大,每个逝去的生命,都会化成光,照耀身后的人群。

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