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把灾难当教材,我们教什么|把灾难当教材,语文课可以教些什么?——语文组 朱虹

发布时间:2020-05-21 10:35:26浏览次数:2115
今年的这场突如其来的疫情,让我们每个人都有了对生命、国家乃至世界的深入认识和思考,这一事件也一定会成为不可回避的话题,从考试的角度说,我们应该给学生以引导,从育人和学科素养的角度讲,也应该在教学中借此实现情感价值的目标。
在线上教学时,我们讲到《桃花源记》,讲到作者对和平安定生活的向往,我们就可以很自然地让学生意识到,我们生活在一个和平安定的国度,有强大的政府保护我们的生命,关照到各行各业的生产,重视青少年的学业,为我们做了一个负责任的政府,能够做到的一切。这值得我们感激和珍惜。
当我们讲到第六单元的综合性学习“和文化”时,就可以结合疫情在全球范围内引起的震荡,谈谈我们中国,如何在新的国际关系中,站稳脚跟,求同存异,保证我们的发展和稳定。我们每一个人,又应该如何看待“和”的文化传统,如何很好的继承和发展。
我们在讲第二单元,事理说明文的时候,就可以有意识地从疫情切入,讲一讲科学的思维方式,科学观察和分析现象的方法,培养学生的理性思维,探索精神。做说明文阅读时,搜索一些关于病毒方面的科普文章,让学生自己思考,尝试出题,让他们熟悉这方面的材料。
在讲第一单元“民俗文化”系列文章的时候,更要培养学生的民族自信,爱国情感,社会责任感等等。这些教书育人的契机,相信会使我们的语文课,有更多的人文气息,有更多的文化传承意义,也许会给学生留下终生难忘的记忆。
 
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