“课改”三周年之快乐阅读回顾
发布时间:2014-11-16 09:49:13浏览次数:2226
“课改”三周年之快乐阅读回顾
新乡市一中初中部(南区) 语文组 朱虹
各位领导老师:
下午好,我代表初中部语文组来向大家汇报“快乐阅读”活动开展三年来的收获和反思。
初中部的课改已经三年了,回想在课改之初,领导就十分重视学生的阅读活动,还记得吕主任多次开会强调阅读对于学生人格发展的重要意义,并且多次对我们语文老师提出指导学生阅读和开展阅读活动的要求,给予了我们很多支持和帮助。在领导的重视和支持下,我们语文组由赵莹老师牵头,海鹏老师、行红菊老师带领组里的同事一起制定了“海量阅读”“快乐阅读”的活动计划,在此简单给大家做一个回顾。
我们认为,阅读不是一门科目,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。而鼓励和指导学生广泛涉猎,多读书,读好书,有利于开阔学生的视野、增加学生的知识储备、提高学生的审美情趣和文化品位,有利于弥补课堂不足、实现课堂教学高效益。教育家苏霍姆林斯基也说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”所以,高度重视学生的课外阅读和培养学生良好的阅读习惯、阅读能力,既是对学生的终身学习和终身发展负责,也是实现初中部“高德、高分、高能”的培养目标的需要,更是初中部落实素质教育、提高办学品位、实现高端办学目标的重要举措。
在此思想的指导下,为了让海量阅读成为初中部学生的一种自觉生活方式,一个幸福快乐的旅程,把海量阅读打造成初中部彰显魅力的校园风景线,为了保证活动的顺利开展和保证活动的科学性、实效性、可操作性,使活动取得预期效果,我们制定了了由年级倡导——部门参与——班级运作——教师指导——家庭支持的活动计划。
主要措施如下:
(一)建立组织机构,明确责任和义务,提供工作运转的机制和制度保障
(二)加强舆论宣传,营造读书声势,形成家校共识,创造良好的读书环境
(三)多渠道多途径,广辟图书资源,保证学生阅读需要
(四)优化教学秩序,减轻学业负担,合理安排学科活动,保证学生阅读时间
(五)巧用启发诱导,激发学生阅读兴趣;开展系列活动,保持学生阅读积极性
(六)给予方法指导,培养阅读能力;保证阅读过程,形成阅读习惯
这些措施的相关细节在之前的培训和汇报中,海鹏老师和邢红菊老师曾经对此有过详细的说明,今天由于时间关系,我就不再一一赘述。
除此之外,各学期均安排了和阅读相关的,诸如征文比赛、名著短剧表演、演讲比赛、诗词朗诵比赛等丰富多彩的语文活动,全组教师积极主动参与,或指导学生,或充当评委,保证了这些活动的顺利进行,调动了广大学生的积极性,收到了良好的效果。
展望未来,我们希望能在今后,组织阅读社团,发动学生;定期开展读书征文、手抄报、墙报评比活动;邀请有丰富阅读体验的专家或者教师给学生作专题讲座;给学生上课外阅读指导课;安排学生上阅读交流课。并举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评之类的活动。
我们相信随着初中部课改的步伐进一步加快,我们的新课改理念进一步深入人心,重视并关心我们学生开展阅读活动的老师和家长,以及社会各界人士将会越来越多,大家形成合力,定能将快乐阅读活动开展得更好,更有成效,让我们的学生在初中阶段,爱上书籍,受益终生。
最后,祝我们的课改在它的第四个年头,迎来新的辉煌!谢谢大家!